《森林报·春》知识点整理

春天里的第一颗蛋

写乌鸦妈妈在寒冷的早春最先下蛋，小心翼翼地暖蛋，乌鸦爸爸负责找食物。

• 早春虽然冷，但已经进入繁殖季节。
• 乌鸦父母会分工合作，共同完成育幼准备。
• 题目中的‘第一颗蛋’突出了春天生命开始的信号。

答题提醒：常考中心：春天到来后，生命活动首先表现为繁殖；也体现了父母的责任感。

春天里的第一只兔娃娃

写兔宝宝在雪地里出生，靠绒毛保暖，白娃还得到了兔阿姨的帮助。

• 小兔子出生后就有绒毛，能较快适应寒冷环境。
• 兔妈妈们有共同照顾幼崽的现象，体现群体性哺育。
• ‘雪地里的吃奶娃’是很有画面感的说法。

答题提醒：可考人物品质：母爱、互助、生命顽强。

生死攸关的捉迷藏

写白娃发现自己的毛色变化后，明白这是在帮助自己伪装、躲避天敌。

• 动物毛色会随环境变化，形成保护色。
• 保护色能帮助动物躲避狐狸等天敌。
• 标题里的‘生死攸关’强调伪装对生存的重要性。

答题提醒：常考说明：外形变化不是偶然，而是适应环境的结果。

偷袭猎物

写小动物不仅会被天敌发现，天敌自己也会伪装，从而更便于捕猎。

• 自然界里既有防御，也有进攻，生物双方都在适应环境。
• 敌害动物也会利用颜色和环境进行隐藏。
• 这篇与‘保护色’知识可以放在一起总结。

答题提醒：可从‘大自然真奇妙’‘生存竞争’角度答启示。

一封急电：熊出没，请注意

写冬眠后的熊醒来，非常饥饿，到处寻找食物。

• 熊冬眠后身体虚弱、饥饿，醒来后首先要补充食物。
• 春天的森林虽然复苏，但食物仍然短缺。
• ‘急电’的形式让文章像一则新闻，增强真实感和紧迫感。

答题提醒：写法特点：新闻化叙述。

雪山醒来很吓人

写松鼠妈妈遭遇雪崩，险些失去孩子，表现春天除了美丽也有危险。

• 春天冰雪消融时会发生雪崩等自然灾害。
• 自然界既有温柔的一面，也有危险的一面。
• 不能只看到春天的美，也要看到春天环境变化带来的风险。

答题提醒：常考对比：‘令人欣喜’与‘让人害怕’形成对照。

空中饭店

写农民给麦苗施肥，像给植物准备空中的饭店。

• 植物也需要营养，春天返青时尤其需要养分。
• 农业生产和自然节律密切相关。
• 把施肥比作‘开饭店’，是典型的比喻。

答题提醒：适合考比喻的作用：把抽象知识写得生动易懂。

鹞鹰和白嘴鸦

写几只白嘴鸦团结起来追赶大鹰，最终把强敌赶走。

• 自然界里弱小者也能通过合作战胜强者。
• 白嘴鸦虽然个体较弱，但群体作战很有力量。
• 文章表现了‘团结就是力量’。

答题提醒：常考启示：团结合作、不畏强敌。

倒霉的麻雀妈妈

写麻雀妈妈接连遇到抢巢、猫的威胁、孩子被封在墙洞里等麻烦。

• 麻雀在繁殖和筑巢过程中会遇到很多天敌和外界干扰。
• 母鸟为了保护孩子会变得非常勇敢。
• 泥瓦匠最终帮助麻雀，表现人与动物可以和谐相处。

答题提醒：常考人物形象：麻雀妈妈护子心切，泥瓦匠善良。

地下住户的烦恼

写春天地下积水，让住在地下的小动物很难受。

• 春天雪化后地下水增多，会影响穴居动物的生活。
• 同样的季节变化，对不同动物的影响不同。
• 春天不只是‘美’，还意味着新的挑战。

答题提醒：适合概括成‘季节变化带来的双面影响’。

执着的石蚕

写石蚕艰难地爬向阳光，不怕被踩、不怕危险。

• 昆虫蜕变后也需要适应新的环境。
• 石蚕对阳光的追求体现出生命本能。
• 文章赞美了微小生命的顽强。

答题提醒：常考精神品质：执着、坚韧、生命力强。

琴鸡歌手大赛上的悲剧

写琴鸡求偶竞争，本来是自然界的热闹场面，最后却被偷猎者破坏。

• 春天是鸟类求偶和展示自我的季节。
• 偷猎会破坏生态平衡，也破坏生命延续。
• 标题中的‘悲剧’点出结局，让人警醒。

答题提醒：常考主题：批评人类破坏自然的行为。

候鸟返乡月

写春天候鸟开始从越冬地返回故乡，森林因此更热闹。

• 候鸟会按照季节变化迁徙。
• 春天的回归让森林恢复生机。
• 候鸟返乡是典型的春季物候现象。

答题提醒：可与‘候鸟返乡有秩序’‘候鸟归程不容易’连起来考。

候鸟返乡有秩序

写不同候鸟返乡时间有先后，不是乱飞乱回。

• 候鸟迁徙有固定规律，体现生物行为的秩序性。
• 迁徙时间和外形、环境安全程度有关。
• 自然界看似自由，其实有很多规律。

答题提醒：概括题常答：写候鸟返乡不是杂乱无章，而是很有秩序。

候鸟归程不容易

写候鸟返乡途中会遭遇天气、岩石、猛禽和猎人等危险。

• 候鸟迁徙是一段危险重重的旅程。
• 除了自然环境，人的捕猎也是巨大威胁。
• 候鸟坚持回家，体现生命的方向感和顽强性。

答题提醒：启示题：坚持目标、敬畏生命。

戴镯子的候鸟

写科学家给候鸟戴上金属环，方便记录和研究。

• 鸟环是研究候鸟迁徙的重要方法。
• 科学研究是为了更好地保护鸟类。
• 人与自然可以通过科学方式建立更好的关系。

答题提醒：可考说明方法：举例说明、解释原因。

发大水了

写春天积雪迅速融化，洪水给很多小动物带来灾难。

• 春季融雪会导致河水上涨甚至洪灾。
• 地面和地下的小动物受灾最严重。
• 天气变化会直接影响动物生存。

答题提醒：可和后面几篇‘兔子上树了’‘船里的松鼠’‘连鸟类都在吃苦’一起综合理解。

兔子上树了

写洪水中小兔子被困在小岛和树上，艰难求生。

• 洪水会迫使动物离开原来的生活环境。
• 小兔子的恐惧表现出自然灾害的可怕。
• 极端环境最能考验动物的求生本能。

答题提醒：常考感受：读者能体会到小兔子的无助和危险。

船里的松鼠

写洪水里有松鼠跳进人的小船，说明连树上的动物也受到了灾害影响。

• 洪水不是只影响地面动物，树栖动物也会受灾。
• 作者通过‘奇形怪状的蘑菇’制造悬念，增强趣味。
• 自然灾害会打乱所有生物的生活秩序。

答题提醒：写法特点：先设悬念，再揭示真相。

连鸟类都在吃苦

写洪水让鸟巢被冲毁，鸟儿也不得不重新筑巢、生蛋。

• 洪水会冲走鸟巢和鸟蛋，影响鸟类繁殖。
• 鸟类也不是永远自由轻松的，它们同样会遭遇困难。
• 这篇扩大了‘灾害影响范围’。

答题提醒：概括作用：说明洪水带来的影响十分广泛。

森林里的卫生员

写自然界中一些动物会清理病弱个体或尸体，维持生态平衡。

• 自然界存在‘清道夫’和‘卫生员’角色。
• 不能只凭外表判断动物是好是坏。
• 生态系统里的每种生物都有作用。

答题提醒：常考主旨：看问题不能只看表面。

一只白乌鸦

写罕见的白色乌鸦引起围观，也写出这种特别外貌带来的危险。

• 白乌鸦与色素缺乏有关，是自然界中的特殊个体。
• 过于显眼有时会让动物更危险。
• 自然界并不总是公平的。

答题提醒：可以联系‘外表与生存’这一思考点作答。

还有谁醒了

写春天里除了常见动物，还有更多小动物、两栖动物开始活跃。

• 春天是多种动物共同苏醒的季节。
• 青蛙、蛤蟆等动物在春天进入繁殖活跃期。
• 作者通过连续报道，让春天的‘苏醒’更全面。

答题提醒：常考作用：扩大春季新闻的观察范围。

会飞的小野兽

写睡鼠等小动物能借助身体结构滑翔，非常神奇。

• 有些小型哺乳动物能在树林间滑翔。
• 特殊身体结构是长期适应环境形成的。
• 环境破坏会让这些神奇动物越来越少。

答题提醒：启示题可答：要珍惜珍稀动物，保护栖息地。

机智聪明的松鼠

写松鼠遇到大狗时灵活逃生，表现出机智和敏捷。

• 松鼠除了善于跳跃，也会在危险中迅速判断路线。
• 动物的机灵往往来自生存经验。
• 这篇重点表现‘智慧求生’。

答题提醒：形象分析：松鼠机智、敏捷、反应快。

植树周

写人们在春天植树，保护环境、绿化家园。

• 春天适合植树，是恢复生态的重要季节。
• 植树既是劳动活动，也是环境保护行为。
• 人与自然的正确关系应该是建设和保护。

答题提醒：可联系现实生活中的植树节、环保行动。

保护美丽的天鹅

写天鹅因美丽而被猎人伤害，因此人类应禁止捕杀、加强保护。

• 外形美丽的动物往往更容易被人类盯上。
• 保护天鹅是保护珍贵野生动物的表现。
• 法律和规则是保护动物的重要手段。

答题提醒：常考情感：对猎人的谴责，对天鹅的同情。

森林乐队

写五月的森林像乐队一样热闹，到处都是动物的声音。

• 春末夏初，许多鸟和昆虫叫声频繁。
• 作者把森林写成‘乐队’，运用了比喻和拟人。
• 声音描写增强了森林的生命感。

答题提醒：高频考点：比喻、排比、声音描写。

田野里的声音

写田野中各种动物叫声，好像在和人类对话。

• 春天的田野不仅有景色，也有丰富的声音。
• 作者把动物叫声翻译成‘人话’，充满童趣。
• 自然观察可以从‘看’扩展到‘听’。

答题提醒：可考拟人手法的作用。

从非洲走回来的候鸟

写有些候鸟并不是擅长飞行，而是艰难地迁徙回来。

• 并非所有候鸟都飞得快、飞得轻松。
• 迁徙方式和鸟的身体条件有关。
• 回乡之路体现了生命的顽强和方向感。

答题提醒：可与‘候鸟归程不容易’放在一起理解。

松鼠开荤

写松鼠在春天不再只吃素，也会掏鸟蛋吃，说明食性会变化。

• 动物食性会随着季节和食物条件变化。
• 自然界并不是永远温柔，捕食关系一直存在。
• 不能用人的标准简单评判动物行为。

答题提醒：常考理解：尊重自然规律，不轻易干预。

小绵羊找妈妈

写绵羊剪毛后样子变了，小绵羊一时认不出妈妈。

• 外表变化会影响辨认，但亲情不会变。
• 动物之间也有依恋和辨识问题。
• 这篇故事贴近日常生活，容易考感悟。

答题提醒：主题：亲情不会因为外表变化而改变。

蜻蜓做的云团

写成群的小蜻蜓飞动起来像一朵云，非常壮观。

• 昆虫成群活动时会形成独特景象。
• 作者善于把自然现象写得像童话画面。
• ‘云团’是形象化表达。

答题提醒：常考修辞：比喻带来的画面感。

帮助六脚朋友

写昆虫不仅可能是害虫，也可能是帮助植物授粉的朋友。

• 蜜蜂等昆虫在授粉中作用巨大。
• 农业离不开自然界中的昆虫朋友。
• 人类也可以在授粉上帮助植物。

答题提醒：适合考‘不能片面看待事物’。

给风打个分数

写人类根据风的强弱给风分级，并配上《风级歌》帮助记忆。

• 风有不同级别，强弱不同，影响也不同。
• 观察自然现象需要分类和记录。
• 《风级歌》是一种把知识变易记的方法。

答题提醒：常考说明文特点：用分类、举例、口诀帮助理解。